Mager, Robert F.: Lernziele und Programmierter Unterricht

		Mager, Robert F.: Lernziele und Programmierter Unterricht.
		Preis: 5,95 € Gebraucht, Befriedigender Zustand, Paperback, 62 S. Beltz, 1972 ISBN: 3-407-18113-2 Lieferbarkeit: vergriffen Land: Deutschland; Epoche: 68er	Lieferzeit: 3-5 Tage

Sokrates-Verkaufsrang: 3737

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Klappentext:
„Wer nicht weiß, wohin er will, braucht sich nicht zu wundern, wenn er ganz woanders ankommt"
Wer daran interessiert ist, seine Unterrichtsziele so klar zu formulieren, daß hinterher sowohl er selbst als auch andere feststellen können, ob diese Ziele erreicht worden sind, findet in diesem Buch eine nützliche Anleitung.

Inhaltsverzeichnis:
Vorwort der Übersetzer
Vorwort
Wolfgang Schulz: Drei Argumente gegen die Formulierung von „Lernzielen" und ihre Widerlegung
Einleitung
1. Ziele (Absicht dieses Buches)
2. Weshalb wir uns mit Lernzielen beschäftigen (Notwendigkeit genauer Beschreibung)
3. Merkmale eindeutiger Lernzielbeschreibungen (Ist die Aussage klar und eindeutig?)
4. Bestimmung des Endverhaltens (Was soll der Lernende können?)
5. Genauere Bestimmung des Endverhaltens (Welche Bedingungen setzen Sie fest?)
6. Bestimmung des Beurteilungsmaßstabs (Woran wird der Lernerfolg gemessen?)
7. Test

Zustandsbeschreibung:
OBr., Einband gebräunt, leicht angeschmutzt u. verknickt, Seiten leicht gebräunt, ansonsten gute Erhaltung.

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