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Pöggeler, Franz: Der Mensch in Mündigkeit und Reife

Dies ist ein second-hand Artikel

  Pöggeler, Franz: Der Mensch in Mündigkeit und Reife. Eine Anthropologie des Erwachsenen
  Preis: 2,45 €

Gebraucht, Guter Zustand,
Hardcover, 232 S.
Schöningh Verlag, 1970
ISBN: o.A.
Lieferbarkeit: vergriffen

Land: Deutschland; Epoche: 68er
Lieferzeit: 3-5 Tage

Sokrates-Verkaufsrang: 2920

Auszug aus der Einleitung:
Den Anstoß, eine Anthropologie des Erwachsenen zu entwerfen, gaben lange und intensive Bemühungen um Praxis und Theorie der Erwachsenenbildung. Wer diese kennt, wird zugeben müssen, daß in ihrem Zentrum immer wieder nach dem Sinn des Erwachsenseins gefragt werden muß. Aber das Fragen allein genügt noch nicht. Bildung bleibt kraftlos, wenn nicht klar ausgemacht ist, welche Art des Menschseins sie erstreben soll. Es hat wenig Zweck, ein idealistisches „Endbild" des Erwachsenen zu zimmern. Der Erwachsene von heute muß in den Stärken und Schwächen, Plänen und Taten seiner Existenz aufgesucht werden.
Erwachsensein — wie Menschsein überhaupt — konkretisiert sich in den Bahnen und Möglichkeiten einer Epoche. Selbst das, was aus psychologischer und soziologischer Sicht zur Tatsächlichkeit heutigen Erwachsenenlebens zu sagen ist, ist nicht absolut „endgültig";
wir denken heute über den Erwachsenen — wie übrigens auch über das Kind und den Jugendlichen — anders, als es frühere Epochen taten.
Psychologische und soziologische Tatbestände sind dem Wandel unterworfen; aber um des bildnerischen „Einstiegs" willen müssen sie bekannt sein, damit der Adressat der Bildung, der zu bildende Mensch, real wahrgenommen wird. In der Tat hat sich unser Wissen vom Erwachsenen gegenüber der Vergangenheit radikal und revolutionär verändert. Erschien das Erwachsensein früher als Höchstform des Menschseins, so scheint ihm heute eine Brüchigkeit sondergleichen anzuhaften. Die einzelnen Stufen und Phasen des Menschenlebens erachten wir heute als gleich wertig und gleich wichtig. [...]

Inhaltsverzeichnis:
Einleitung
I. DER PROZEß DER ADULTATION
1) Definito negativa: Der Mensch als Kind und Jugendlicher
2) Kinder- und Jugenderziehung als Weg zur Erwachsenheit
3) Exkurs: Unterschiede zwischen Kinder- und Jugenderziehung einerseits und Erwachsenenbildung andererseits
4) Der Vorgang des Erwachsenwerdens (Adultation) — „Nachreife"
5) Verspätung der Mündigkeit — Diskrepanz zwischen biologischer Reife und Lebensreife
6) Verschulung der ersten Lebenshälfte — Bildung als Surrogat des Lebens?
7) Kulturverfrühung als anthropologische Mimikry
II. ENTWICKLUNGS- UND BILDUNGS-PHASEN DES ERWACHSENEN
1) Das Problem der Phase — Entwicklung und Bildung in Unterscheidung
2) Erste Erwachsenenphase: Der junge Erwachsene
3) Zweite Erwachsenenphase: Der Mensch der Lebensmitte
4) Dritte Erwachsenenphase: Erfahrung der Grenze — Lebenswende
5) Vierte und fünfte Erwachsenenphase: Alter in Weisheit und Vollendung
6) Exkurs: Phasengemäßer Ansatz der Erwachsenenbildung?
III. DAS ERWACHSENSEIN ALS WERT UND AUFGABE
1) Das Leben des Erwachsenen als ganzheitliche Wertgestaltung
2) Reife
3) Erfahrung
4) Mündigkeit
5) Freiheit des personalen Selbstandes
6) Geformtheit des Daseins
7) Das Richtige und Gemäße
8) Erwachsensein: Höchstform des Menschseins?
IV. KRISE DES ERWACHSENSEINS
1) Der Erwachsene in der Krise: Aspekt der Zeit- und Kulturkritik, expliziert am „Bild" des Mannes
2) Der Erwachsene im Zwang der Außensteuerung
3) Anthropologische Unsicherheit als Ursache einer Bildungskrise — Notwendigkeit neuer Richtbilder
4) Der Erwachsene in der Krise: Aspekt der Altersphasen
5) Abwertung des Alters — Idealisierung von Kindheit und Jugend
6) Juvenalisierung des Erwachsenseins
7) Die Utopie vom autarken Erwachsenen — Epochale Sinngebung des Erwachsenseins
8) Alter als neues Leben — Altenbildung
V. DIE ZUKUNFT DES ERWACHSENEN
Personenregister
Sachregister

Zustandsbeschreibung:
OLn. mit OU., dieser gebräunt, leicht fleckig u. mit kl. Randläsuren u. rücks. ein Loch mit Tesafilm, Seiten leicht gebräunt, ansonsten gute Erhaltung.

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