Spinner, Kaspar H. (Hg.): Identität und Deutschunterricht

		Spinner, Kaspar H. (Hg.): Identität und Deutschunterricht.
		Preis: 4,95 € Neubuch, Paperback, 148 S. Vandenhoeck & Ruprecht Verlag, 1980 Ehem. geb. Preis: 8,59 € ISBN: 3-525-33450-8 Lieferbarkeit: vergriffen Land: Deutschland; Epoche: Gegenwart	Lieferzeit: 3-5 Tage

Sokrates-Verkaufsrang: 156

Klappentext:
Im Zusammenhang mit der bildungspolitischen Reformbewegung haben drei Tendenzen die Deutschdidaktik bestimmt: die engere Verknüpfung mit der Fachwissenschaft, die Übernahme der Lernzieltheorie, die Orientierung an gesellschaftlichen Fragestellungen. Inzwischen hat sich gezeigt, daß dabei die unmittelbaren Bedürfnisse des Schülers, seine Individualität und persönliche Entwicklung zu sehr aus dem Blick geraten sind. Die neu in Gang gekommene didaktische Diskussion aufgreifend erörtern die Autoren dieses Bandes theoretisch und - an einschlägigen Beispielen - praktisch die Frage, welchen Beitrag der Deutschunterricht zur Ichfindung von Schülern leisten soll und kann: im Umgang mit Literatur im Unterricht, im Aufsatz- und im Sprachunterricht. Zwei Unterrichtsberichte ergänzen die Überlegungen. Der Band hat einführenden Charakter, sein Thema ist über den Deutschunterricht hinaus auch für andere Fächer wichtig.

Aus dem Inhaltsverzeichnis:
Vorwort
- KASPAR H. SPINNER Ich und Welt im Unterricht. Schülertexte als Paradigma
- HENRIETTE HERWIG: Identität und Fremdverstehen in interaktionistischer und literaturdidaktischer Sicht
- KASPAR H. SPINNER: Entwicklungsspezifische Unterschiede im Textverstehen
- PETER Rusterholz: Auf der Suche nach der verlorenen Identität. Identitätsprozeß und Sprachprozeß in Peter Handkes Erzählung Wunschloses Unglück
- KASPAR H. SPINNER: Identitätsgewinnung als Aspekt des Aufsatzunterrichts
- GERHARD NEUNER: Ali kommt nicht mit. Über die Schwierigkeiten ausländischer
Kinder mit dem Deutschunterricht in der Hauptschule
- RUDOLF MESSNER: Grundmuster des Sprachunterrichts und Schüleridentität
- BERND SCHILTZ: Märchen und Erfahrung. Bericht über einen Unterrichtsversuch in Klasse 5

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